创造属于教室的力量！教育学从诞生之日起就特别强调环境育人的力量。

教室的力量来自人格。有了主人的教室，洋溢着个性，温馨，深邃，静谧，不同的追求。不一样的教室，不同的主题词。

“一草一木皆传情，一墙一壁皆育人。”环境是一种隐形的教育力量，以润物无声的方式培育学生、凝聚班级。为丰富校园文化生活，发挥学生创造力，营造良好和谐的学习气氛，让学生有一个舒适、温馨的学习环境和展示个性特长的空间，山师大附小在金秋十月开展“最美教室”评比活动。

1. 一桌一椅，一室书香

在班主任和同学们的齐心协力下，一间间教室窗明几净、桌椅整齐，物品摆放有序，布置美观大方。 走进每个班级，整齐摆放的教室桌椅、讲台和柜子，呈现出一片整洁亮丽、活泼清新的气象。一角一落皆是景，不同的班级有不同的特色，浓郁的班级文化尽显风采。每个班级的每个角落都是精心的设计，满室尽是爱与温馨。一叠叠整齐的图书，显得典雅别致，飘逸着浓浓的书香气，各中队主题鲜明，布局饱满，设计新颖，凸显了各个中队各不相同的特色和风格，可谓亮点纷呈。

2. 一墙一壁，润物无声

教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学校每一面墙都说话”。各班主任以“育”和“美”为出发点，根据学段特点、班级文化墙巧妙构思，利用课余时间精心布置。会“说话”的墙，不仅是无声的教育，也是展示的舞台，有着别样的风采。

3.一草一木，生机勃勃

绿植绕，花草香。孩子们把植物迎进教室，建立班级植物角，担当护绿小使者。干净整洁的教室，摆放着一盆盆生机盎然的绿植，为教室增添了生机与活力。

此次“最美教室”班级文化评选活动，营造了健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培养了班级的凝聚力和学生的集体荣誉感，彰显了学生素质和班级特色，做到了“班班有特色，处处有新意”。教室的力量来自同伴。同一间教室的学生志趣相投，有共同的目标，他们相互合作、比肩竞争，他们走在一起，创造出相互影响的教育情境。他们成为创造学习氛围的教育资源。

期待同学们在最美的教室里，做最好的自己！(撰稿：张欣 摄影：教育处)